Over IJsselgroep|Agenda|Nieuws en publicaties|Onze diensten|Webwinkel|Informatie voor... 
    U bent hier: Home > Onze diensten > Mens & Organisatie > Begeleiding en beoordeling
 

Doelgericht werken aan bekwaamheid

De pedagogische en didactische vaardigheden van één van uw leerkrachten blijven ontoereikend, ook na diverse vormen van begeleiding. Ouders en leerlingen klagen. Of omgekeerd: u heeft een leerkracht die zeer geliefd is bij leerlingen, maar die ondanks herhaalde interventies werkafspraken niet of slecht nakomt. U wilt geen afscheid nemen, maar u weet ook dat zonder drastisch ingrijpen ontslag onvermijdelijk is.

 

De kern

In het onderwijs ligt aan slecht functioneren vrijwel nooit onwil ten grondslag. Leerkrachten zijn gedreven werknemers. Maar dat alleen is geen garantie voor kwaliteit. En aan die kwaliteit en de bekwaamheid van docenten stellen de overheid (Wet BIO) en ouders wel steeds hogere eisen. Hardnekkige klachten verdwijnen alleen als de leerkracht zelf bereid is de oorzaken van problemen aan te pakken. Met begeleiding van IJsselgroep lukt het 80 procent van de leerkrachten een eind te maken aan de klachten.

 

Aanpak

Op grond van uitgebreide gesprekken en vier klassenbezoeken bij verschillende lessen stelt onze adviseur een lijst op met gemiddeld vijftien concrete doelen. De doelen worden eenduidig geformuleerd in zichtbaar pedagogisch, didactisch en organisatorisch handelen van de leerkracht. Directie en leerkracht ondertekenen de lijst.

 

Regie

Leerkrachten die al jaren met klachten worden geconfronteerd, zien door alle interventies en suggesties voor verbetering vaak door de bomen het bos niet meer. De concrete doelen bieden houvast. Hiermee neemt de leerkracht stap voor stap zelf de regie over de noodzakelijke veranderingen.

 

Onverwachte klassenbezoeken geven inzicht in de verbeteringen. Op elk bezoek volgt een  uitgebreide evaluatie, waarin zelfreflectie centraal staat. Welke kansen zijn benut, welke zijn blijven liggen en hoe hadden ook die benut kunnen worden? Zo wordt succesvol gedrag steeds verder uitgebreid, de leerkracht voelt zich blijvend competenter en werkt met meer plezier.

 

Resultaat

Na gemiddeld vijf maanden heeft een leerkracht de doelen gehaald. Wanneer de klachten niet zijn verminderd, heeft u als directie dankzij onze gestandaardiseerde verslaglegging gedegen documentatie voor eventuele arbeidsrechtelijke vervolgstappen.