Is er voor mij plaats in het digitale tijperk?
Wat wordt er van mij verwacht?
Ben ik nog nodig en zo ja hoe?
Ook in de toekomstige digitale didactiek zult u, als leerkracht een cruciale rol innemen. Maar hoe ziet die er uit? Wat verandert er en wat blijft hetzelfde? Welke kennis is onontbeerlijk? Hoe kunt u als leerkracht van nu zich, voorbereiden op nieuwe taken en middelen van de toekomst? Tijdens de lezing wordt u met voorbeelden en prikkelende stellingen aan het denken gezet. Zodat u op de toekomst raakt voorbereid.
Kennis - en toepassing van crossmediale didactiek zal een wezenlijk onderdeel uitmaken van het persoonlijk vakman- en vrouwschap van de komende jaren. In de workshop maakt u kennis met elementen van die crossmediale didactiek en vormt u zich een beeld van uw crossmediale toekomst. Aan de hand van een film leert u hoe de inrichting van het beroep van leerkracht gekoppeld is aan de ontwikkelingen op het terrein van media en leeromgeving. Media als integraal en onontkoombaar onderdeel van het dagelijks leven. Media die elkaar aanvullen en niet op zich zelf staan. Crossmediale activiteit en didactiek als onontkoombaar en vanzelfsprekend gegeven.
Wanneer en waar
Woensdag 23 mei 2012 – Zwolle
13.30 – 16.30 uur
De lezing en workshop bieden wij ook afzonderlijk, op maat en/of op uw locatie aan bijvoorbeeld tijdens een studiedag. Voor mogelijkheden en meer informatie klik hier.
Inschrijven
U kunt zich tot 4 weken voor aanvang van de middag inschrijven. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met Albert de Boer, telefoon 06 55 19 24 70. U kunt uw vraag ook mailen.
Naam deelnemer*
Naam school*
Adres*
Postcode / plaats*
/
Telefoon*
E-mail*
Betaling
U kunt kiezen uit*:
Factuur € 150,- p.p. Machtiging € 125,- p.p.
Ondergetekende geeft hierbij toestemming aan IJsselgroep éénmalig € 125,- voor bovengenoemde middag en genoemde deelnemer af te schrijven van rekening:
Bank- / gironummer
Naam rekeninghouder
Adres
Postcode / plaats
Telefoon
Naam gemachtigde
Ik ga akkoord met de algemene voorwaarden van IJsselgroep.
