We weten dat we aan de
slag moeten met passend onderwijs. Maar we hebben nog veel vragen. Wat betekent
het voor de werkdruk, bijvoorbeeld? En hoe manage je zo veel verschillen in de
klas? Hebben we als team voldoende kennis en vaardigheden? Hoe gaan we om met
ouders die zich zorgen maken over het aantal zorgleerlingen? Kortom, hoe zorgen
we voor goed passend onderwijs op onze school dat niet ten koste gaat van
(zorg)leerlingen en van ons eigen werkplezier?
Teamcultuur
Om passend onderwijs een eigen plek in uw organisatie te
geven, moet duidelijk zijn hoe iedereen in het team tegenover deze verandering
staat. Onze adviseurs richten zich daarom in eerste instantie op de teamcultuur
in uw school of in het samenwerkingsverband. We onderzoeken samen met u hoe
over passend onderwijs wordt gedacht en hoe u hiermee gezamenlijk aan de slag
kunt gaan.
Samenwerking
Ook kennis over de organisatie van de zorg in uw samenwerkingsverband
is een voorwaarde voor een goede invoering van passend onderwijs. Leerkrachten
staan er immers niet alleen voor. Ze kunnen kinderen doorverwijzen of
ondersteuning vragen. Onze adviseurs weten wat er speelt in uw regio en hoe het
verwijzingstraject is vormgegeven.
Goede basis
IJsselgroep zorgt in de
maatwerktrajecten voor de implementatie van passend
onderwijs altijd voor een stevige basis. In een praktisch traject krijgt
iedereen voldoende achtergrondinformatie om met de invulling van passend
onderwijs aan de slag te gaan.
Vervolgens richten we ons op een verdere toename van kennis
en het versterken van pedagogische en didactische vaardigheden op basis van de
1-zorgroute en groepsplannen. Leerkrachten leren gaandeweg steeds beter de
onderwijs- en eventuele zorgbehoefte van leerlingen vaststellen. Daarbij weten
ze hoe ze hierin kunnen voorzien. Ze voelen zich voldoende toegerust en
gemotiveerd om aan de implementatie van passend
onderwijs te werken.
Kijk voor begeleiding bij visie- en beleidsontwikkeling
passend onderwijs bij Beleidsadvies > passend onderwijs.
