Werken aan kwaliteit

De resultaten die uit ons leerlingvolgsysteem naar voren komen, geven reden tot zorg. Ze laten al een aantal jaar achtereen een lichte daling zien. Wat zegt dat precies? Waardoor kan dit komen? Hoe kunnen we beter op de gegevens sturen en wat kunnen we doen om het tij te keren en de resultaten van de school te verbeteren?

 

Inzicht

Om te kunnen sturen op kwaliteit, heeft u inzicht nodig in de oorzaken van de tegenvallende resultaten. Liefst voordat de inspectie u hierop wijst. Want preventie is ook in dit geval beter dan genezen. Onze adviseurs zijn bekend met de meest gebruikte leerlingvolgsystemen en helpen u de resultaten analyseren en interpreteren. Wat valt op en welke oorzaken liggen hieraan ten grondslag.

 

Plan van Actie

Als u die informatie heeft, kunnen we ook samen een gericht een Plan van Actie opstellen. Indien gewenst relateren we dit aan de criteria van de Inspectie. Werkt u met kwaliteitskaarten, dan integreren we ook dit systeem in het plan. Uw schoolsituatie staat centraal.

 

Didactische vaardigheden

Vaak ligt het accent in het plan op de didactische vaardigheden van uw team, zoals de kwaliteit van de instructie en het omgaan met verschillen. Klassenbezoeken maken duidelijk wat er op dit gebied nodig is om tot een kwaliteitsverbetering te komen. Zijn dit veranderingen in het klassenmanagement? Wij hebben ook specialisten die u hierin kunnen begeleiden.

 

Implementatie

De implementatie van het plan hangt uiteraard nauw samen met de inhoud. Door te beginnen met een studiemoment voor het team weten leerkrachten wat er nodig is en hoe zij elkaar hierin kunnen ondersteunen. Het vervolgtraject kan bijvoorbeeld bestaan uit individuele coaching van teamleden, maar ook uit een verbetering van de  doorgaande leerlijn. Eén van de kenmerken van onze aanpak is dat wij het belangrijk vinden successen in het traject te vieren. Plezier in het werk is een voorwaarde voor kwaliteitsverbetering.