Hoe kunnen we ons reken-/wiskundeonderwijs zo vormgeven dat
het motiveert en dat iedere leerling wordt uitgedaagd in hun rekenontwikkeling?
Probleemoplossend denken als uitdaging binnen het
reken- en wiskunde onderwijs. Probleemsituaties en rekenmethoden als
aangrijpingspunt voor leerkrachten om leerlingen uit te dagen tot wiskundig
bewustzijn, voor zowel de meer- als de minderbegaafde rekenaars. Het effect op
kinderen is dat rekenen vooral leuk is!
Inhoud
In een of meerdere bijeenkomsten komen onder andere de volgende onderwerp aan bod:
·omgaan met verschillen
·de ontwikkelingen binnen het rekenonderwijs
·observeren, signaleren en analyseren
·diagnostiek
·begeleiding
·leermiddelen
·rol van de ouders
·schoolbeleid
·mogelijkheden voor verdere uitbreiding met
conceptcartoons, meervoudige intelligentie, coöperatieve werkvormen (Nog Beter
Rekenen), etc.
Werkvormen
Tijdens de bijeenkomst(en) wordt theorie, werkopdrachten en
praktisch werken (eventueel aan de hand van een casus) afgewisseld. Tevens is
er gelegenheid om eigen praktijkervaringen in te brengen.
Voor wie
Spelend leren rekenen is bedoeld voor:
·directies
·leerkrachten
·intern begeleiders
·remedial teachters
·rekencoördinatoren
uit het primair onderwijs
Wijze van aanbod en
kosten
·Maatwerk
·Op locatie
Kosten zijn op aanvraag.
Meer weten
Voor meer informatie kunt u terecht bij uw accountmanager. U
kunt uw vraag ook mailen of neem
contact op met de voor u dichtstbijzijnde
vestiging.
